獲獎(jiǎng)的班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

????舞臺(tái)上，孩子們略顯緊張卻神情專注；舞臺(tái)下，家長(zhǎng)的眼中閃爍著欣慰的目光。近日，江門(mén)市特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“市特?！保┡e辦家長(zhǎng)開(kāi)放日暨口語(yǔ)交際表達(dá)素養(yǎng)賽。本次活動(dòng)以“語(yǔ)潤(rùn)心田言展風(fēng)采”為主題，通過(guò)觀摩課、口語(yǔ)比賽、家長(zhǎng)會(huì)等形式，全方位展示該校在培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力方面的探索與成果，也搭建起家校共育的暖心橋梁。

????文/圖 張翠玲 曾麗萍

????以言為橋

????讓每一次表達(dá)被聽(tīng)見(jiàn)

????活動(dòng)在剛?cè)岵?jì)的舞獅表演、蔡李佛拳和活力十足的課間操中拉開(kāi)了帷幕。其中，課間操是該校本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行全新編排的，融合了音樂(lè)、舞蹈與體育元素，既鍛煉了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，又激發(fā)了他們的參與熱情。這場(chǎng)充滿活力的開(kāi)場(chǎng)表演，瞬間點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

????轉(zhuǎn)場(chǎng)至報(bào)告廳后，該校教研室副主任陳鄲穎為師生、家長(zhǎng)帶來(lái)了生活語(yǔ)文觀摩課《課外活動(dòng)真豐富》。她以生活化的情境和生動(dòng)的互動(dòng)，結(jié)合AI教學(xué)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生們積極開(kāi)口表達(dá)，在歡聲笑語(yǔ)中感受語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。

????隨后開(kāi)展的口語(yǔ)交際表達(dá)素養(yǎng)決賽，成為孩子們綻放光彩的主舞臺(tái)。比賽涵蓋課本劇、故事講述、情景模擬、生活分享等多種形式，呼應(yīng)《培智學(xué)校義務(wù)教育生活語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、樂(lè)于表達(dá)、善于交流”的核心目標(biāo)。

????如八年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的《我是雷鋒，我們都是雷鋒》朗誦，孩子們用質(zhì)樸卻真摯的語(yǔ)言，講述幫助同學(xué)、整理教室的小事，讓抽象的精神化為具體可感的身邊溫暖。九年級(jí)的《亡羊補(bǔ)牢》課本劇，展現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)寓言故事的理解與演繹能力。五年級(jí)的《得閑飲茶——江門(mén)早茶體驗(yàn)記》別具匠心，學(xué)生們變成“早茶推薦官”，在模擬茶樓場(chǎng)景中，介紹蝦餃、燒賣(mài)等美食，并融入“請(qǐng)喝茶”“慢慢享用”等交際用語(yǔ)。七年級(jí)的《全運(yùn)會(huì)新聞播報(bào)》，展現(xiàn)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)、整合信息并清晰播報(bào)的能力，將個(gè)人表達(dá)與更廣闊的世界連接起來(lái)。

????家校同心

????為孩子們搭建成長(zhǎng)天地

????最后，評(píng)委們依據(jù)內(nèi)容表達(dá)、語(yǔ)言技巧、體態(tài)溝通、綜合效果等維度認(rèn)真評(píng)分，七年級(jí)的《全運(yùn)會(huì)新聞播報(bào)》和五年級(jí)的《得閑飲茶——江門(mén)早茶體驗(yàn)記》獲得“金話筒”獎(jiǎng)；九年級(jí)的《亡羊補(bǔ)牢》、三年級(jí)的《周末活動(dòng)真豐富》和四年級(jí)的《森林動(dòng)物園奇妙之旅》獲得“銀話筒”獎(jiǎng)；六年級(jí)的《小馬過(guò)河》、二年級(jí)的《自我介紹》、八年級(jí)的《我是雷鋒，我們都是雷鋒》和一年級(jí)的《套圈圈》獲得“銅話筒”獎(jiǎng)。

????本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)不僅是觀眾，更作為評(píng)委深度參與，親身體驗(yàn)學(xué)校教育的專業(yè)與用心，也從更多角度看到自己孩子及其他孩子的閃光點(diǎn)。“今天參加家長(zhǎng)開(kāi)放日，我深入了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。老師們循循善誘的教導(dǎo)、孩子們專注聽(tīng)講的神情以及師生們豐富多彩的表演，都讓我印象深刻。作為家長(zhǎng)，我真切地看到孩子在學(xué)校取得了很大的進(jìn)步?！痹撔W(xué)生李永康的媽媽說(shuō)。

????最后，該校還開(kāi)展了新生入學(xué)適應(yīng)與成長(zhǎng)指南家長(zhǎng)會(huì)，延續(xù)了開(kāi)放日“溝通”的主題，將舞臺(tái)上的風(fēng)采展示，延伸至具體而細(xì)微的教育探討中。“舉辦這次活動(dòng)，既是為了加強(qiáng)家校之間的理解與信任，也讓家長(zhǎng)更直觀地看到孩子們的進(jìn)步。我們聚焦孩子們的口語(yǔ)交際能力提升，通過(guò)比賽提升他們的溝通與應(yīng)對(duì)能力，營(yíng)造多元的成長(zhǎng)環(huán)境。我們相信，家校同心才能更好地為特殊孩子鋪就更寬廣的未來(lái)之路。”市特校副校長(zhǎng)彭永茹說(shuō)。

????作為廣東省特殊教育精品課程項(xiàng)目“情境·交際·評(píng)價(jià)——口語(yǔ)交際”的領(lǐng)銜單位，市特校將情境創(chuàng)設(shè)、真實(shí)交際與正向評(píng)價(jià)深度融合。對(duì)于特殊兒童而言，每一次成功的表達(dá)，每一次有效的溝通，都是走向社會(huì)的重要一步。該校創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)、舉辦比賽，正是為了給孩子們提供大量“成功的溝通體驗(yàn)”，從而增強(qiáng)其表達(dá)自信與社交意愿?！疤厥夂⒆拥某砷L(zhǎng)，需要家校同心、攜手共育，我們希望通過(guò)今天的開(kāi)放與交流，進(jìn)一步凝聚家校的教育力量，共同為孩子們搭建更包容、更廣闊的成長(zhǎng)天地?！笔刑匦ＰｉL(zhǎng)周換轉(zhuǎn)說(shuō)。