為讓孩子們精準把握寫作主題與思路，老師在課堂上開展主題講解、思路點撥與技巧指導。

????“寫作文難”“不知如何下筆”，是許多小學生面臨的困擾。勤觀察、多練筆，正是破解寫作難題、提升語文素養(yǎng)的關鍵路徑。為進一步在全鎮(zhèn)中小學營造濃厚的讀寫氛圍，助力“書香校園”建設走深走實，近日，三江鎮(zhèn)首屆“青蘋果杯”小學生寫作大會開幕，為全鎮(zhèn)4所小學的孩子們搭建起展示才華、表達心聲的專屬舞臺。

????文/圖 江門日報記者 馮瑤君

????通訊員 趙崇杰

????首次舉辦大規(guī)?，F(xiàn)場寫作大會

????據(jù)悉，這是三江鎮(zhèn)首次在全鎮(zhèn)所有小學范圍舉辦大規(guī)?，F(xiàn)場寫作大會，逾2000名學生踴躍參與。活動分初賽與決賽兩個階段。11月起，各校陸續(xù)啟動初賽選拔，鎮(zhèn)級決賽將于12月中旬精彩上演。

????在聯(lián)和小學初賽現(xiàn)場，記者看到，同學們精神抖擻、專注投入：有的低頭沉思，在腦海中勾勒文章框架；有的奮筆疾書，將心中靈感化作一行行生動的文字?！盀榱俗尯⒆觽兙珳拾盐諏懽髦黝}與思路，我們在課堂上專門開展了主題講解、思路點撥與技巧指導?！比?zhèn)聯(lián)和小學教導處副主任趙瑞瑜表示，“現(xiàn)場寫作能最真實地檢驗學生的寫作水平，全方位展現(xiàn)他們遣詞造句、謀篇布局與即興創(chuàng)作的綜合能力?！?/p>

????三江鎮(zhèn)中心小學教學負責人林鳳琴老師告訴記者，本次寫作大會以“我‘瞰’三江”為主題，緊扣家鄉(xiāng)特色設定多元創(chuàng)作方向，鼓勵孩子們用童真視角、純粹文字記錄眼中的家鄉(xiāng)風貌。創(chuàng)作范圍涵蓋四大維度：可以描繪三江鎮(zhèn)河網(wǎng)縱橫的自然風光、四季流轉(zhuǎn)的田野景致；可以探尋本土獨特的民俗文化、代代相傳的民間故事；可以聚焦家鄉(xiāng)近年來的發(fā)展變遷，如道路升級、產(chǎn)業(yè)興旺、鄉(xiāng)村煥新的鮮活圖景；可以書寫身邊的暖人瞬間，比如師生情、鄰里誼、家人愛等觸動心靈的日常故事。活動明確要求所有作品需要緊扣主題、原創(chuàng)表達，讓每一篇作文都成為孩子們真情實感的自然流露。

????為兼顧不同年齡段學生，大會設兩個組別。其中，小學低段組（1-3年級）要求字數(shù)100-300字，鼓勵搭配簡單插畫輔助表達，以圖文結合的形式展現(xiàn)創(chuàng)意與童趣；小學高段組（4-6年級）要求字數(shù)不少于500字，著重考查學生的文字組織能力、邏輯表達能力與思想深度。

????評審環(huán)節(jié)同樣嚴謹規(guī)范，初賽階段，各學校組織語文骨干教師組成初選評審小組，對本校投稿作品進行嚴格篩選，按組別擇優(yōu)推薦優(yōu)秀選手晉級鎮(zhèn)級決賽；決賽階段，將邀請資深語文教師、教育領域?qū)＜医M成專業(yè)評審團，從主題契合度、內(nèi)容原創(chuàng)性、語言表達力、結構完整性等多個維度進行綜合評分，全程確保評審結果公平、公正、公開。

????活動將持續(xù)至2025年12月底，其間還將同步開展優(yōu)秀作品校園展示、寫作經(jīng)驗分享會等活動。決賽結束后，將評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀指導教師獎、優(yōu)秀組織獎，為獲獎師生頒發(fā)榮譽證書與定制獎品，以此激勵更多孩子愛上寫作、勤于表達、樂于創(chuàng)作。

????深耕素質(zhì)教育賦能成長

????一直以來，三江鎮(zhèn)始終將教育事業(yè)擺在重要位置，持續(xù)發(fā)力。今年以來，該鎮(zhèn)聚焦素質(zhì)教育深化與教育質(zhì)量提升，各中小學捷報頻傳、亮點紛呈：在2025年第五屆江門市小學生現(xiàn)場閱讀寫作大會（新會賽區(qū)）中，三江鎮(zhèn)聯(lián)和小學11名學子憑借扎實的讀寫功底脫穎而出，10人分別斬獲二等獎、三等獎。

????三江初中同樣交出了亮眼答卷：2024年獲得新會區(qū)鄉(xiāng)村示范學校，2022-2024年連續(xù)三年獲得“江門市初中階段協(xié)同教育質(zhì)量二等獎”，每年均有逾100名品學兼優(yōu)的學生成功進入到新會一中等區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)高中就讀，彰顯三江鎮(zhèn)基礎教育扎實的教學功底與顯著的育人成效。

????此次“青蘋果杯”小學生寫作大會的舉辦，不僅為三江鎮(zhèn)的孩子們搭建了錘煉寫作技能、展示自我風采的優(yōu)質(zhì)平臺，更以文為媒、以讀寫為橋，為“書香三江”建設注入了鮮活動能，推動閱讀與寫作習慣深度融入校園文化、浸潤家庭日常。

????“小學階段是夯實閱讀與寫作‘童子功’的黃金時期，這一階段打下的扎實基礎，能為孩子初中、高中的語文學習筑牢根基，讓后續(xù)成長之路走得更穩(wěn)、更順?！比?zhèn)文教黨委書記賴金保表示，“我們希望通過這樣的活動，讓閱讀成為孩子的生活常態(tài)，讓寫作成為他們表達心聲的自然方式，在日積月累中滋養(yǎng)心靈、提升素養(yǎng)，讓孩子們在未來的學習與成長中持續(xù)受益。”