海洋特色教育課深受同學(xué)們喜愛(ài)。

每個(gè)學(xué)期，交貝石小學(xué)都會(huì)組織學(xué)生參加特色研學(xué)活動(dòng)。

????在新會(huì)區(qū)崖門(mén)鎮(zhèn)，有一所面朝大海的小學(xué)——交貝石小學(xué)。這所創(chuàng)辦于1937年的學(xué)校，依托得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，歷經(jīng)10余年的探索，將海洋特色教育融入校園的每一個(gè)角落，走出了一條獨(dú)具特色的辦學(xué)之路。孩子們?cè)谶@里不僅學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更在與海洋的親密接觸中拓寬視野。

????文/圖 江門(mén)日?qǐng)?bào)記者 鐘珍玲

????海洋文化浸潤(rùn)校園

????走進(jìn)交貝石小學(xué)，仿佛置身于一個(gè)微縮的海洋世界：教學(xué)樓大廳被設(shè)計(jì)成海洋教育展示廳，“開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)，探索海洋奧秘”“關(guān)愛(ài)海洋生物，保護(hù)海洋環(huán)境”的標(biāo)語(yǔ)在漁家風(fēng)情照片的襯托下格外醒目；左側(cè)櫥窗陳列著各種魚(yú)類(lèi)的介紹和五顏六色的貝類(lèi)標(biāo)本，右側(cè)則展示各種活動(dòng)成果。

????“我們學(xué)校最漂亮的就是海洋教育展示廳！”交貝石小學(xué)三年級(jí)學(xué)生汪佳城興奮地說(shuō)：“每次有客人來(lái)，我都爭(zhēng)當(dāng)小講解員，向他們介紹海洋生物和環(huán)保知識(shí)?！?/p>

????據(jù)悉，交貝石小學(xué)精心打造“四個(gè)一”工程——一個(gè)海洋教育展示廳、一面海洋墻、一個(gè)海韻閱讀空間和一個(gè)文化小廣場(chǎng)。海洋墻上的宣傳欄隨季節(jié)更替展示當(dāng)?shù)夭煌臐O獲，成為學(xué)生海洋知識(shí)的“補(bǔ)給站”；海韻閱讀空間收藏了數(shù)千本海洋科普讀物，以海洋元素為主的設(shè)計(jì)營(yíng)造出舒適的閱讀環(huán)境；文化小廣場(chǎng)上，揚(yáng)帆起航的雕塑寓意學(xué)生迎風(fēng)起航。

????“讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話、每一個(gè)角落都能育人，是我們校園環(huán)境營(yíng)造的初衷。海洋文化已經(jīng)成為我校校園文化的DNA，潛移默化地影響著每一位師生?！苯回愂W(xué)教導(dǎo)主任陳女校說(shuō)。

????崖門(mén)鎮(zhèn)交貝石小學(xué)濱臨銀洲湖，遠(yuǎn)眺伶仃洋，背山面海，與國(guó)家一級(jí)漁港崖門(mén)漁港僅有一公里距離，學(xué)生家長(zhǎng)許多是漁民或是海產(chǎn)品養(yǎng)殖戶(hù)，學(xué)生的生活與海洋有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這些獨(dú)特的海洋自然資源與海洋人文資源，為學(xué)校特色辦學(xué)提供了豐富的載體。

????豐富內(nèi)容連接課堂與海洋

????每周一節(jié)的海洋特色教育課是交貝石小學(xué)學(xué)生們最期待的時(shí)光。以《海洋生態(tài)教育》《探秘中華白海豚》《白海豚的神秘來(lái)信》等校本教材為藍(lán)本，老師帶領(lǐng)學(xué)生探索海洋的奧秘。該校還邀請(qǐng)廣東江門(mén)中華白海豚自然保護(hù)區(qū)的專(zhuān)家定期到校授課，組織學(xué)生前往保護(hù)區(qū)實(shí)地研學(xué)。

????“保護(hù)區(qū)專(zhuān)家?guī)?lái)的中華白海豚標(biāo)本、模型讓學(xué)生們特別著迷。親眼見(jiàn)到、親手觸摸，比任何書(shū)本講解都來(lái)得生動(dòng)?！苯回愂W(xué)教師周慧慧表示。

????每年6月8日是“世界海洋日”，當(dāng)天，交貝石小學(xué)的學(xué)生會(huì)前往崖門(mén)漁港開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)。清潔沙灘、向當(dāng)?shù)厝罕姾蜐O民宣傳環(huán)保知識(shí)、觀摩漁業(yè)生產(chǎn)……這些實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)們對(duì)海洋保護(hù)有了更深刻的理解?！拔液屯瑢W(xué)們?cè)谏碁炖?，雖然很累，但看到干凈的沙灘特別有成就感?！痹撔W(xué)生黃子軒說(shuō)。

????校內(nèi)活動(dòng)同樣豐富多彩，海洋知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作、寫(xiě)作、環(huán)保口號(hào)創(chuàng)作等形式多樣的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到展示自我的平臺(tái)。學(xué)校走廊上懸掛的學(xué)生海洋主題畫(huà)作、手工制作的貝殼風(fēng)鈴等作品，無(wú)不彰顯著海洋特色教育的豐碩成效。

????實(shí)踐活動(dòng)助力學(xué)生全面發(fā)展

????海洋特色教育的深入開(kāi)展，為交貝石小學(xué)的學(xué)生帶來(lái)了全方位的變化，校園內(nèi)形成了“勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新、健體”的校風(fēng)和“健康、文雅、靈動(dòng)、求知”的學(xué)風(fēng)。

????“我原本是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的人，加入學(xué)校的海洋講解團(tuán)后，變得自信多了?，F(xiàn)在我能從容地向來(lái)賓介紹我們的海洋教育展示廳，還獲得了‘優(yōu)秀講解員’的稱(chēng)號(hào)。”交貝石小學(xué)學(xué)生林悅分享道。

????“海洋特色教育帶給孩子們的不僅是知識(shí)，更是一種視野和格局。”周慧慧表示，“曾參與海洋教育實(shí)踐活動(dòng)的孩子，普遍表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索精神和環(huán)保意識(shí)?！?/p>

????新會(huì)區(qū)第十八屆、十九屆文藝匯演二等獎(jiǎng)、2020年江門(mén)市陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)二等獎(jiǎng)、崖門(mén)鎮(zhèn)教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)……榮譽(yù)的背后，是海洋特色教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用。展望未來(lái)，交貝石小學(xué)將繼續(xù)沿著理念先進(jìn)、管理科學(xué)、特色凸顯的辦學(xué)方向，加快教育現(xiàn)代化步伐，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，努力把學(xué)校建成一所環(huán)境美、質(zhì)量高、特色強(qiáng)的現(xiàn)代化精品學(xué)校。