2025年第五屆江門市小學(xué)生現(xiàn)場閱讀寫作大會（鶴山賽區(qū)）在鶴山市碧桂園學(xué)校舉行。
????11月16日，由江門市教育局、江門市語言文字工作委員會辦公室、江門日報社主辦，鶴山市教育局、鶴山市語言文字工作委員會辦公室、江門日報青蘋果承辦，鶴山市碧桂園學(xué)校協(xié)辦的2025年第五屆江門市小學(xué)生現(xiàn)場閱讀寫作大會（鶴山賽區(qū)）在鶴山市碧桂園學(xué)校舉行。????此次大會的主題是“悅讀家國揮寫華章”，鶴山市416名小學(xué)生以筆為劍展示青春風(fēng)采，以墨為鋒表達家國情懷。大會分為現(xiàn)場作文大賽和閱讀素養(yǎng)競賽兩大賽項，每個賽項分五、六年級兩個組別進行，參賽選手均由各鎮(zhèn)（街）、學(xué)校選拔產(chǎn)生。在此次大會中獲一等獎的選手將晉級江門市總決賽。
????文/圖 張舜同 陳佩筠 張澤彬 諶磊
????穿越時空
????與抗戰(zhàn)英雄對話
????當(dāng)天上午8時，參加大會的各校帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生提前到達現(xiàn)場簽到。上午8時45分，隨著答卷紙、備選題目、作文草稿紙派發(fā)完畢，學(xué)生迅速進入狀態(tài)，等待工作人員宣讀現(xiàn)場作文大賽題目。“現(xiàn)場抽到的題目是：題目二——話題作文！”工作人員從三道備選題目中隨機抽取了現(xiàn)場作文大賽題目。題目以紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年閱兵式的震撼場景為背景，讓學(xué)生穿越時空，用書信等形式，與自己熟知的抗戰(zhàn)英雄對話。隨著題目公布，比賽正式開始，選手們迅速構(gòu)思文章內(nèi)容，有的在草稿紙上搭好作文框架，列出寫作提綱，有的仔細(xì)審題，回憶自己熟知的抗戰(zhàn)英雄故事。在閱讀素養(yǎng)競賽現(xiàn)場，選手們仔細(xì)審題，運用自己良好的語文素養(yǎng)認(rèn)真答題。
????值得一提的是，此次大會邀請語文教研員、著名作家、一線名教師、資深編輯等相關(guān)人員組成評委會，按照“公開、公正、公平”原則現(xiàn)場閱卷、現(xiàn)場評分。評審采用“盲評”的形式，答卷紙上只有學(xué)生的編號，無法得知學(xué)生的其他信息，每份答卷紙要經(jīng)過多位評委的閱卷評分。
????愛上閱讀
????提升語文素養(yǎng)
????“學(xué)生們的視角很獨特，看得出他們平時的閱讀積累還是比較多的?！薄皩W(xué)生們認(rèn)識的抗戰(zhàn)英雄真不少，作文內(nèi)容也能體現(xiàn)他們的獨特想法?！薄谠u審過程中，評委們不時發(fā)出精彩點評。多位評委表示，此次大會的題目內(nèi)容雖然有一定難度，但是學(xué)生們都能較好地理解題目進行作答，展現(xiàn)良好的語文素養(yǎng)。
????“總體來看，學(xué)生們答題十分認(rèn)真，卷面也比較整潔。從答題內(nèi)容來看，學(xué)生們平時的閱讀積累較多，可以較好地提取題目信息進行答題，但我們也從中看到部分學(xué)生在理解語句深層含義方面的能力還有待提高，在好詞好句積累方面仍需進一步努力?！鄙称航值赖谝恍W(xué)東校區(qū)教師葉金艷是閱讀素養(yǎng)競賽的評委之一，她表示，題目內(nèi)容十分考驗學(xué)生的閱讀能力和日常知識積累，要答好題目，教師平時要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！耙岣邔W(xué)生的閱讀能力，就要引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀，從而逐步增加他們的閱讀量。對此，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過自由選書形成廣泛閱讀的習(xí)慣，同時，要在學(xué)校、班級通過設(shè)立圖書角、開展‘圖書漂流’活動等方式，營造濃厚的閱讀氛圍。此外，倡導(dǎo)親子共讀，以‘大手拉小手’的方式，讓閱讀成為一件快樂的事?！比~金艷說。
????“現(xiàn)場寫作大賽的題目十分契合近期的語文教學(xué)內(nèi)容，但是學(xué)生想要寫好作文還是有一定難度。首先，學(xué)生必須對抗戰(zhàn)英雄有比較深入的了解；其次，學(xué)生要寫出英雄人物所處時代的戰(zhàn)火紛飛與當(dāng)今社會繁榮昌盛的鮮明對照，與英雄人物產(chǎn)生共鳴，表達當(dāng)今和平生活來之不易的見解。”現(xiàn)場作文大賽評委、沙坪街道第三小學(xué)語文教師莫英玲表示，要寫好這篇作文，學(xué)生可以通過閱讀書籍來增加自己的知識儲備，同時，通過觀看愛國主義教育相關(guān)影視作品等，加深對歷史人物的了解，從而讓自己的作文“有話可說”。
