臺(tái)山市臺(tái)城南坑小學(xué)迎來(lái)建校110周年。

美祐黃公祠矗立在校園內(nèi)，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的歷程。

????在臺(tái)山這片教育沃土上，一所走過(guò)110年風(fēng)雨的鄉(xiāng)村小學(xué)即將迎來(lái)慶典。日前，中國(guó)陶行知研究會(huì)、中國(guó)地方教育史志研究會(huì)、廣東革命歷史博物館相繼發(fā)來(lái)賀信，共同祝賀臺(tái)山市臺(tái)城南坑小學(xué)建校110周年，盛贊其在鄉(xiāng)村教育實(shí)踐中書(shū)寫的輝煌篇章。

????據(jù)悉，以“百十傳承、感恩同行”為主題的南坑小學(xué)110周年鄉(xiāng)村教育實(shí)踐回顧活動(dòng)將于11月21日舉行，回望世紀(jì)征程，共話鄉(xiāng)村教育未來(lái)。

????文/圖 黃穎欣

????百年傳承

????從祠堂學(xué)堂到教育沃土

????“貴校的實(shí)踐，正是陶行知先生‘生活即教育’‘社會(huì)即學(xué)?！虒W(xué)做合一’和‘教育下鄉(xiāng)去’的教育思想在鄉(xiāng)村沃土中生動(dòng)而深刻的體現(xiàn)?！敝袊?guó)陶行知研究會(huì)在賀信中的評(píng)價(jià)，精準(zhǔn)勾勒了南坑小學(xué)百年辦學(xué)的精神脈絡(luò)。

????走進(jìn)南坑小學(xué)，美祐黃公祠與美祐碉樓靜靜矗立，青磚黛瓦間滿是歲月痕跡。中國(guó)地方教育史志研究會(huì)在賀信中指出，這里的“青磚碉樓承載華僑捐資興學(xué)的赤子丹心，斑駁槍眼銘刻紅色育人基因”，生動(dòng)詮釋了“教育救國(guó)、僑力報(bào)國(guó)”的百年實(shí)踐。時(shí)間回溯至1915年，清末舉人、維新志士黃嵩齡返鄉(xiāng)辦學(xué)，面對(duì)僑鄉(xiāng)文化教育滯后的現(xiàn)狀，毅然將祠堂改建為學(xué)堂。

????“黃嵩齡當(dāng)年選擇在祠堂辦學(xué)，就是要讓教育的光芒照亮鄉(xiāng)村孩子的未來(lái)。這份初心歷經(jīng)110年風(fēng)雨，至今仍指引我們前行的方向?！蹦峡有W(xué)校長(zhǎng)鄭權(quán)譽(yù)介紹道。建校之初，學(xué)校便確立“崇實(shí)篤行”的辦學(xué)方針，注重鄉(xiāng)土知識(shí)和實(shí)用技能的培養(yǎng)，打破舊式教育脫離實(shí)際的桎梏。這一理念穿越百年時(shí)空，至今仍在學(xué)校的發(fā)展中生機(jī)勃勃。

????百十載風(fēng)雨兼程，南坑小學(xué)與鄉(xiāng)村發(fā)展同頻共振。從奠基期的“掃盲啟蒙與公民教育”，到探索期的“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，再到發(fā)展期的“普九攻堅(jiān)與素質(zhì)教育”，直至如今創(chuàng)新期的“鄉(xiāng)村振興與未來(lái)學(xué)校建設(shè)”，南坑小學(xué)在變與不變中堅(jiān)守初心。學(xué)校全面貫徹素質(zhì)教育方針，以“嚴(yán)、勤、禮、實(shí)”為校訓(xùn)，打造“勵(lì)志教育”特色，讓每一位學(xué)生都能綻放獨(dú)特光彩。

????時(shí)代新篇

????從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”

????步入新時(shí)代，南坑小學(xué)開(kāi)啟從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的歷史性跨越。站在新建的勵(lì)志樓前，鄭權(quán)譽(yù)介紹：“我們不僅新建了教學(xué)樓，修繕了校道和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，還打造了‘悅讀館’、配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。我們通過(guò)豐富多彩的素質(zhì)教育課程，讓鄉(xiāng)村孩子在藝術(shù)、體育、科技等領(lǐng)域全面發(fā)展?！?/p>

????中國(guó)地方教育史志研究會(huì)評(píng)價(jià)該校“以華僑反哺升級(jí)硬件、創(chuàng)新幼小銜接；以紅色資源活化德育，培植家國(guó)情懷；以非遺剪紙、農(nóng)耕書(shū)屋等鄉(xiāng)土實(shí)踐落實(shí)‘五育并舉’，為振興鄉(xiāng)村教育提供了鮮活樣本?！痹撔＝虒?dǎo)主任黃艷麗表示：“我們注重將鄉(xiāng)土文化融入教育實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)發(fā)校本課程、開(kāi)設(shè)紅色課堂、傳承傳統(tǒng)文化，讓教育更有溫度、更接地氣。這些舉措不僅增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信，更培養(yǎng)了他們對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情?！?/p>

????面向未來(lái)，南坑小學(xué)確立了更高遠(yuǎn)的目標(biāo)——從“鄉(xiāng)村的學(xué)?！鞭D(zhuǎn)型升級(jí)為“鄉(xiāng)村的教育心臟”。鄭權(quán)譽(yù)表示：“我們將持續(xù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升辦學(xué)水平，讓每個(gè)孩子都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育。這不僅是對(duì)黃嵩齡教育救國(guó)精神的傳承，更是對(duì)陶行知生活教育理念的當(dāng)代踐行?！?/p>

????南坑小學(xué)以其深厚的文化底蘊(yùn)和創(chuàng)新的教育實(shí)踐，在嶺南大地上續(xù)寫“為鄉(xiāng)村育未來(lái)”的時(shí)代華章。從祠堂里的瑯瑯書(shū)聲到現(xiàn)代化校園的生機(jī)勃勃，從最初的幾十名學(xué)生到如今的桃李滿園，這所百年老校的歷程不僅是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的生動(dòng)縮影，更是新時(shí)代鄉(xiāng)村教育振興的精彩詮釋。