????培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。辦好新時(shí)代的思政課意義重大、責(zé)任重大，要從教學(xué)方向、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面著力改革創(chuàng)新，打造讓更多學(xué)生愛聽、能懂、真信、篤行的高質(zhì)量思政課，為青少年扣好人生的“第一?？圩印薄?

????開平市教師發(fā)展中心 溫光華

????以教學(xué)方向?yàn)榛A(chǔ)，提升課程的引領(lǐng)性

????小學(xué)道德與法治教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，增強(qiáng)課標(biāo)意識(shí)，引領(lǐng)教學(xué)方向。聚焦新課標(biāo)的要求，突出培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，確定教學(xué)目標(biāo)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，努力在教學(xué)實(shí)施過程中，體現(xiàn)新課標(biāo)的基本理念和核心內(nèi)容，自覺按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作，提升小學(xué)道德與法治課程的引領(lǐng)性。

????以教學(xué)內(nèi)容為引擎，提升課程的現(xiàn)代性

????一是用好學(xué)生讀本，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師要把黨的創(chuàng)新理論、國(guó)家政策等內(nèi)容融入教材，扎實(shí)推進(jìn)新思想進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，在理論聯(lián)系實(shí)際中引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)黨的創(chuàng)新理論認(rèn)識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。二是挖掘本土資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。在緊扣教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，融入本土的紅色故事、僑鄉(xiāng)故事、特色風(fēng)俗、亮點(diǎn)項(xiàng)目等元素，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加飽滿、鮮活、接地氣、富有現(xiàn)代感。比如，在講授四年級(jí)上冊(cè)的《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》時(shí)，可在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入周文雍和陳鐵軍“刑場(chǎng)上的婚禮”以及“南樓七烈士”“謝創(chuàng)——重洋難阻報(bào)國(guó)心”等本土紅色故事，讓學(xué)生更深入地了解紅色文化，感受家國(guó)擔(dān)當(dāng)。又如，在講授六年級(jí)上冊(cè)的《多姿多彩的民間藝術(shù)》時(shí)，可融入鎮(zhèn)濠泥雞、馬岡竹器等內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)本土文化的了解和熱愛。

????以教學(xué)設(shè)計(jì)為抓手，提升課程的高效性

????新課標(biāo)視角下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了中國(guó)式現(xiàn)代化的價(jià)值取向，是注重已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)建立聯(lián)系，產(chǎn)生價(jià)值觀點(diǎn)，形成基于知識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值引領(lǐng)的循環(huán)系統(tǒng)。

????要做好單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，首先要確定單元核心觀點(diǎn)，可以是自上而下，從課程標(biāo)準(zhǔn)中梳理、整合單元核心觀點(diǎn)；也可以自下而上，研讀教材，對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)梳理、整合單元核心觀點(diǎn)。確定單元核心觀點(diǎn)后，再制定單元教學(xué)目標(biāo)、重構(gòu)單元內(nèi)容邏輯、創(chuàng)設(shè)學(xué)科實(shí)踐任務(wù)。

????以教學(xué)方法為驅(qū)動(dòng)，提升課程的趣味性

????在教學(xué)中，教師要在教學(xué)方法上改革創(chuàng)新，探索運(yùn)用體驗(yàn)式、一體式、項(xiàng)目式等以學(xué)生主體發(fā)揮為主導(dǎo)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性；要在教學(xué)表達(dá)上改革創(chuàng)新，嘗試將政策理論等轉(zhuǎn)換為接地氣的教學(xué)語(yǔ)言，拉近中國(guó)式現(xiàn)代化理論與學(xué)生之間的距離；要在教學(xué)手段上改革創(chuàng)新，順應(yīng)數(shù)字化教育趨勢(shì)，引入新媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等賦能課堂教學(xué)，增強(qiáng)課堂實(shí)效性；要在教學(xué)方式上改革創(chuàng)新，采用學(xué)生喜聞樂見的形式增加課堂吸引力，比如開平出品的《木棉花開》紅色劇目等，用藝術(shù)的形式浸潤(rùn)學(xué)生的心靈；要在課堂教學(xué)上改革創(chuàng)新，貫通學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂，打造紅色研學(xué)線路，依托風(fēng)采堂、周文雍陳鐵軍烈士陵園、謝創(chuàng)故居、譚國(guó)標(biāo)烈士故居、南樓紀(jì)念公園等教育基地，結(jié)合國(guó)慶節(jié)、烈士紀(jì)念日等重要節(jié)點(diǎn)，開展沉浸式教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)，提升學(xué)習(xí)效果。

????青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，努力培養(yǎng)好新時(shí)代的青少年，是教育的神圣使命。小學(xué)道德與法治教師要以久久為功的奮斗姿態(tài)，持續(xù)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的思政課建設(shè)，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興作出貢獻(xiàn)。