專家正在與親子家庭面對面溝通，了解親子關(guān)系實(shí)際情況。
????“以前孩子整天抱著手機(jī)玩游戲，說什么都不聽。多虧了‘益成長’的專家指導(dǎo)，現(xiàn)在孩子不僅愿意學(xué)習(xí)，我們還學(xué)會如何跟孩子溝通了?！苯?，長沙街道居民李女士說起家庭教育的變化，臉上露出了欣慰的笑容。????在開平，像李女士一家受益于“益成長”家庭教育服務(wù)項(xiàng)目的家庭還有很多。近年來，開平市婦聯(lián)創(chuàng)新打造“益成長”項(xiàng)目，推進(jìn)家庭教育全域服務(wù)，成效顯著。
????文/圖 江門日報記者 張華熾
????通訊員 陳月嫦
????織密服務(wù)網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建全域覆蓋體系
????“我們建成1個市級家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心、15個鎮(zhèn)級服務(wù)中心、269個村（社區(qū)）‘家長學(xué)?！?，形成‘15分鐘家庭教育服務(wù)圈’，家長在‘家門口’就能享受專業(yè)的家庭教育服務(wù)。”開平市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道。
????據(jù)悉，“益成長”家庭教育服務(wù)項(xiàng)目通過“1+1+1+N”運(yùn)作模式構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，“1中心”為開平市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，“1縱”串聯(lián)鎮(zhèn)（街）服務(wù)中心與村（社區(qū)）“家長學(xué)校”，“1橫”聯(lián)動各職能部門，“N”整合社會力量，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、社會支持、家庭負(fù)責(zé)的工作格局。
????“益成長”家庭教育服務(wù)項(xiàng)目的專業(yè)隊(duì)伍持續(xù)壯大，組建了縣、鎮(zhèn)、村三級家庭教育講師團(tuán)246個，成員涵蓋教師、社工、公檢法司人員等，主要為家長和教師授課，其中縣級講師團(tuán)每年至少開展兩期專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升服務(wù)水平。
????創(chuàng)新服務(wù)形式
????精準(zhǔn)對接家長需求
????“益成長”家庭教育服務(wù)項(xiàng)目聚焦“有益家教，一同成長”，提供主題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、親子互動等多元服務(wù)，搭建熱線咨詢+專家咨詢“一對一”服務(wù)平臺。
????其中，熱線咨詢作為第一窗口，及時回應(yīng)家長對專家資源對接、家庭關(guān)系調(diào)適、科學(xué)教育方法的需求，緩解家長焦慮。專家咨詢則聚焦親子沖突化解等高頻問題，提供個性化指導(dǎo)，多在家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心開展，特殊情況可入戶，每周定期進(jìn)行。針對復(fù)雜家庭，“益成長”家庭教育服務(wù)項(xiàng)目還推出深度個案服務(wù)，林先生家庭便是受益者之一——他的兒子厭學(xué)，沉迷打游戲，還在他人的慫恿下意圖購買電動自行車，咨詢師通過實(shí)施家庭治療、非暴力溝通等干預(yù)手段后，孩子愿意跟林先生溝通，家庭激烈對抗的情況顯著減少了。
????此外，“益成長”家庭教育服務(wù)項(xiàng)目還在線上打造了“益成長”微視頻品牌，由心理專家錄制《孩子沉迷手機(jī)怎么勸》等科普內(nèi)容，通過多平臺發(fā)布，今年上半年制作6期微視頻，播放量近7000次。在線下開展講座、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)及親子活動，今年上半年共舉辦活動71場；在開平市圖書館、大沙鎮(zhèn)圖書館等設(shè)立親子閱讀角，以共讀促進(jìn)親子溝通。
????項(xiàng)目成效顯現(xiàn)
????持續(xù)探索家教新模式
????“益成長”家庭教育服務(wù)項(xiàng)目收獲眾多家庭好評，切實(shí)改善了親子關(guān)系與家庭教育狀況。
????鄭先生家庭便是典型案例，他的女兒曾厭學(xué)拒學(xué)、溝通困難，還沾染不良習(xí)慣。咨詢師讓鄭先生學(xué)會運(yùn)用積極傾聽、共情回應(yīng)技巧，女兒抱怨學(xué)校時，不是說教而是回應(yīng)她“聽起來你今天確實(shí)不開心”。家庭氣氛緩和后，咨詢師協(xié)助鄭先生規(guī)劃親子散步活動、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步引導(dǎo)孩子找回學(xué)習(xí)興趣。3個月后，鄭先生明顯感受到女兒的變化：“女兒愿意和我講學(xué)校趣事，放學(xué)后先寫作業(yè)，不良習(xí)慣也少了，還會關(guān)心我累不累，周末拉我去親子閱讀角?！?/p>
????下一步，開平市婦聯(lián)將持續(xù)探索家庭教育新模式，通過政策引領(lǐng)、資源整合、社會參與，托舉未成年人幸福成長。
