????日前，教育部辦公廳公布了第二批全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校的名單，經(jīng)過自主申報、省級推薦、專家復(fù)核等程序，確定了116個實驗區(qū)、868個實驗校，以東中西部協(xié)同的形式開展實驗探索。我市新會尚雅學校、蓬江區(qū)紫茶中學入選第二批全國中小學科學教育實驗校，江海區(qū)入選第二批全國中小學科學教育實驗區(qū)。
????文/江門日報記者 張翠玲
????探索科學教育新模式
????據(jù)了解，全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校的設(shè)立是在全面落實《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學科學教育工作的意見》的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮不同地區(qū)區(qū)位和資源優(yōu)勢，推動中小學科學教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，在省級統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，建立東中西部中小學科學教育實驗區(qū)協(xié)同組25個、實驗校協(xié)同組50個，通過跨區(qū)域協(xié)作，形成橫向聯(lián)動、縱向貫通的改革態(tài)勢，通過機制共商、課程共建、資源共享、師資共培、標準共研，凝練形成一批可在組內(nèi)適用、可向全國推廣的成果。
????此前，江門市紫茶小學、江海區(qū)天鵝灣小學和臺山市第一中學入選首批全國中小學科學教育實驗校，這些學校結(jié)合本地特色，探索科學教育新模式，為全國科學教育改革提供了可借鑒的經(jīng)驗。
????近年來，我市高度重視中小學科學教育工作。2023年，成立江門市少科院，特邀中國科學院院士、高能物理研究所所長、博士生導(dǎo)師王貽芳和梁啟超先生孫女、原中國航天科技集團高級工程師梁紅擔任名譽院長；積極推動中小學校“科學副校長”全覆蓋，制定《江門市中小學科學副校長選聘及管理工作方案》，聘請高校教授、科研院所專家、企業(yè)工程師等高層次人才為我市中小學?？茖W副校長；市科協(xié)與市教育局簽訂合作框架協(xié)議，共同研究科普學分制實施方案，推動科學教育與學校課程深度融合，中小學科學教育新格局的畫卷徐徐鋪開。
????推動構(gòu)建高質(zhì)量科學教育體系
????江海區(qū)與我市兩所學校入選第二批全國中小學科學教育實驗區(qū)、實驗校，標志著我市科學教育工作邁上了新臺階，這種以點帶面、示范引領(lǐng)的發(fā)展模式，不僅展現(xiàn)了我市科學教育的系統(tǒng)化布局，更體現(xiàn)了教育創(chuàng)新路徑的多元化探索，為構(gòu)建高質(zhì)量科學教育體系提供了有力支撐。
????其中，江海區(qū)積極對接深圳，學習先進經(jīng)驗，先后前往零壹學院、明德實驗學校等取經(jīng)問道；著力打造少年科學院，聘請《深圳特區(qū)報》前總編輯、《香港商報》前副社長陳錫添先生擔任名譽院長；促成?江門市第十一中學與深圳高級中學結(jié)對，向省級科學教育示范?？待R。通過整合社會資源，依托中國科學院、北大深圳研究院等，組建“科普專家團”深入校園，舉辦科普活動60場次，惠及師生13500人；與德昌電機、崇達電路等國家高新區(qū)高端企業(yè)締結(jié)科學教育聯(lián)盟，促進校企聯(lián)動。此外，推動7所學校增設(shè)科學實驗室，開設(shè)人工智能科普課程，打造中小學科學教育貫通培養(yǎng)機制。
????蓬江區(qū)紫茶中學重視“創(chuàng)客空間”“綜合實驗室”“學生科技作品展館”“科學探究室”“耕讀園”“科創(chuàng)美工作坊”“中藥材種植基地”及相關(guān)探究室的建設(shè)，基于“紫慧”課程體系，依托基地資源，積極開發(fā)系列校本課程，如創(chuàng)客類課程、機器人課程、“科學教育+勞動種植”、航模課程、“科學閱讀”課程等科學教育課程群，構(gòu)建含基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程和融通課程于一體的“四層科學素養(yǎng)課程體系”，將科學教育與生態(tài)文明、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、高新科技、傳統(tǒng)文化深度融合，開展項目化、跨學科學習，旨在拓寬科學教育的路徑，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。開展多種社團活動，成立各種各樣的興趣小組，持續(xù)開展以科技節(jié)為特色的主題活動。開展“五個一”活動，即一個科技小發(fā)明推介會、一堂科學實驗活動展示課、一次科技小制作比賽、一場航模飛行表演、一期科學幻想畫展覽，激發(fā)學生的好奇心、想象力、探求欲。
????新會尚雅學校新構(gòu)建“AI+CSMS”雙輪驅(qū)動教學模式，打造AI驅(qū)動的跨學科項目式學習支持系統(tǒng)，形成“AI+跨學科”資源庫。通過共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮龍頭學校的示范引領(lǐng)作用，推動公民共建共同體區(qū)域協(xié)同發(fā)展。開創(chuàng)性地構(gòu)建AI技術(shù)適配矩陣：文科課堂可以通過智能寫作助手實現(xiàn)作文結(jié)構(gòu)可視化拆解，利用AI文生圖幫助學生理解古詩意境、文段內(nèi)容等；理科教學運用虛擬仿真實驗平臺，將抽象公式轉(zhuǎn)化為三維動態(tài)模型；藝術(shù)類課程則接入生成式AI工具。
