“紅船精神”是中國共產(chǎn)黨人的精神瑰寶，這一精神不僅是革命年代的精神旗幟，更是新時代培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的精神滋養(yǎng)。當(dāng)前，高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)面臨著創(chuàng)新膽識不足、實踐能力薄弱、價值定位模糊等挑戰(zhàn)?！白咴谇傲?、干在實處”可以說是新時代高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)。將“紅船精神”與時代特質(zhì)相融合，能夠為高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)注入精神靈魂、明確實踐方向、校準(zhǔn)價值坐標(biāo)，具有深刻的理論與現(xiàn)實意義。
一、“紅船精神”與新時代創(chuàng)新型人才的特質(zhì)高度契合
“紅船精神”與“走在前列、干在實處”的時代特質(zhì)具有天然的精神同源性與邏輯一致性，二者共同構(gòu)成了人才培養(yǎng)的精神內(nèi)核與行為準(zhǔn)則?！伴_天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神”是“走在前列”的精神源頭。早期中國共產(chǎn)黨人在舊中國的沉沉暗夜中開辟革命新路，創(chuàng)造了中國近代歷史上的無數(shù)“第一”，這種突破桎梏、引領(lǐng)潮流的精神品格，正是“走在前列”所要求的創(chuàng)新勇氣與前瞻視野的本質(zhì)體現(xiàn)。“堅定理想、百折不撓的奮斗精神”是“干在實處”的力量支撐。從井岡山到西柏坡，共產(chǎn)黨人憑借堅定信仰跨越無數(shù)艱難險阻 ，這種腳踏實地、堅韌不拔的實踐品格，構(gòu)成了“干在實處”所倡導(dǎo)的務(wù)實作風(fēng)與攻堅能力的精神根基。“立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神”是“忠誠為民”的價值原點?！凹t船精神”這種以人民為中心的價值追求，與“忠誠為民”所強調(diào)的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)一脈相承。
二、“紅船精神”在高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的價值作用
1.“紅船精神”具有培育“走在前列”的創(chuàng)新引領(lǐng)力
“走在前列”要求創(chuàng)新型人才具備敢為人先的膽識與引領(lǐng)發(fā)展的能力，“紅船精神”的首創(chuàng)精神不是抽象的理念，而是具體的實踐行動，本質(zhì)上是一種突破桎梏、開拓創(chuàng)新的思維方式，一種不甘落后、追求卓越的價值追求。早期共產(chǎn)主義先驅(qū)將馬克思主義基本原理與中國革命實際相結(jié)合，打破了教條主義的束縛，這種思維特質(zhì)正是創(chuàng)新人才的核心競爭力。這為高校培育創(chuàng)新型人才的核心素養(yǎng)提供了精神滋養(yǎng)，而“走在前列”的實踐要求為首創(chuàng)精神提供了廣闊舞臺，其價值最終要通過“走在前列”的實踐成效來檢驗。
高校通過開設(shè)“紅船精神”專題課程，剖析從紅船啟航到改革開放的創(chuàng)新實踐案例，能夠引導(dǎo)學(xué)生突破思維藩籬，樹立創(chuàng)新思維意識。從改革開放初期的“先行先試”到新時代的“全面深化改革”，從科技創(chuàng)新的“卡脖子”難題攻關(guān)到社會治理體系的創(chuàng)新完善，首創(chuàng)精神始終是推動各項事業(yè)“走在前列”的核心動力。這種敢于突破舊世界、開創(chuàng)未來的豪邁氣概，能夠培育創(chuàng)新型人才直面未知的勇氣。
2.“紅船精神”具有鍛造“干在實處”實踐攻堅力
“干在實處”強調(diào)創(chuàng)新型人才需具備腳踏實地的作風(fēng)與攻堅克難的能力，“紅船精神”的奮斗精神具有培育百折不撓的攻堅能力，為錘煉這種實踐品格的人才提供了行為范式，是新時代創(chuàng)新型人才求真務(wù)實的實踐根基。共產(chǎn)黨人始終堅持從實際出發(fā)，在實踐中積累經(jīng)驗，這種實踐品格是創(chuàng)新成果落地的關(guān)鍵?！案稍趯嵦帯笔且环N務(wù)實作風(fēng)，強調(diào)一切從實際出發(fā)，察實情、出實招、求實效，“干在實處”要求將奮斗精神轉(zhuǎn)化為具體的工作舉措與實際成效。在新征程上，“干在實處”就是要立足本職崗位，聚焦發(fā)展中的重點難點問題，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，一步一個腳印推進(jìn)各項工作。
高校把奮斗精神融入創(chuàng)新型人才培養(yǎng)教育實踐中，讓奮斗精神在新時代的實踐土壤中生根結(jié)果，才能破解發(fā)展難題、夯實發(fā)展根基。同樣，高校在教學(xué)科研中需要這種堅韌意志，通過融入紅船奮斗故事，通過設(shè)置階梯式攻關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在實驗失敗、項目受阻時汲取“百折不撓”的精神力量，讓學(xué)生在解決真實問題中理解“紙上得來終覺淺”的深刻內(nèi)涵。
3.“紅船精神”具有培養(yǎng)“忠誠為民”的初心價值
“紅船精神”中的奉獻(xiàn)精神核心是立黨為公、忠誠為民的價值取向，這是共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)的見證?！爸艺\為民”要求創(chuàng)新型人才樹立家國情懷與人民立場，“紅船精神”中的奉獻(xiàn)精神為明確這種價值導(dǎo)向提供了根本遵循。從革命年代為掩護(hù)群眾而犧牲的革命先烈，到建設(shè)時期為國家發(fā)展而默默奉獻(xiàn)的建設(shè)者，再到新時代為人民幸福而無私付出的黨員干部，奉獻(xiàn)精神始終是中國共產(chǎn)黨人最鮮明的精神標(biāo)識。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就將“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”作為自己的初心和使命，始終把人民利益放在首位。
高校通過開展“紅船精神”主題教育，讓奉獻(xiàn)精神培育學(xué)生的家國擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)生理解創(chuàng)新的終極價值在于服務(wù)國家發(fā)展、對黨和人民的忠誠、對使命的擔(dān)當(dāng)。近年來，越來越多高校畢業(yè)生響應(yīng)號召，帶著科研成果投身西部建設(shè)、基層治理，這正是將奉獻(xiàn)精神轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)的具體行動，是家國情懷的生動體現(xiàn)。
三、結(jié)語
“紅船精神”與“走在前列、干在實處”和“忠誠為民”的時代特質(zhì)相融合，為高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供了寶貴的育人價值。以首創(chuàng)精神培育“走在前列”的創(chuàng)新引領(lǐng)力，以奮斗精神鍛造“干在實處”的實踐攻堅力，以奉獻(xiàn)精神校準(zhǔn)“忠誠為民”的價值坐標(biāo)系，三者有機統(tǒng)一，構(gòu)成了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的精神內(nèi)核與實踐路徑。高校作為人才培養(yǎng)主陣地，必須深入挖掘“紅船精神”的時代價值，將其融入教育教學(xué)全過程，培養(yǎng)出更多兼具創(chuàng)新能力、實踐品格與家國情懷的優(yōu)秀人才，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供堅實支撐。
（肖明朗，嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）
